Ministrul Educației Daniel David a anunțat marți cea mai mare schimbare din învățământul primar și gimnazial din ultimii ani. Evaluările naționale din clasele a II-a, a IV-a și a VI-a vor fi complet restructurate, urmând să includă itemi în logica testărilor internaționale PISA, care măsoară aplicarea cunoștințelor în viața reală.
„Săptămâna aceasta sau săptămâna viitoare va fi emis un ordin de ministru”, a precizat David la conferința „Capitalul uman: Educația”, organizată de Curs de Guvernare. Schimbarea va afecta sute de mii de elevi din întreaga țară.
Testările PISA ajung în școala românească
Cea mai spectaculoasă noutate o reprezintă introducerea itemilor în logica PISA în evaluările din ciclul primar și gimnazial. Testurile PISA (Programme for International Student Assessment) sunt considerate standardul de AUR în educația mondială, măsurând nu doar cunoștințele teoretice, ci și capacitatea elevilor de a le aplica în situații concrete.
„Pe lângă itemi clasici legați de programe, aș vrea să văd itemi în logica PISA. Adică folosirea conținuturilor în viața de zi cu zi„, a explicat ministrul Educației în fața specialiștilor prezenți la eveniment.
Concret, în loc să fie întrebați doar despre teorema lui Pitagora, elevii vor trebui să o aplice pentru a calcula distanța reală între două puncte pe o hartă. În loc să recite doar reguli gramaticale, vor trebui să demonstreze că știu să comunice eficient într-o situație practică.
🗞️ Citește și Acestea
Mai multe competențe, nu doar memorarea
Daniel David a subliniat că reforma vizează extinderea competențelor care vor fi verificate. Actualele testări se concentrează preponderent pe verificarea cunoștințelor memorate, fără să evalueze dacă elevii știu să le folosească.
„Ele ar trebui să măsoare mai multe competențe”, a insistat ministrul, referindu-se la evaluările actuale care se limitează adesea la reproducerea mecanică a informațiilor din manual.
Competențele noi care vor fi evaluate:
- Gândirea critică și analiza informațiilor
- Rezolvarea problemelor din viața reală
- Comunicarea eficientă în diverse contexte
- Aplicarea cunoștințelor în situații noi
- Creativitatea în abordarea sarcinilor
Pregătirea pentru clasa a IX-a începe din timpul primare
Una dintre motivațiile principale ale reformei o constituie pregătirea elevilor pentru testările din clasa a IX-a, când vor întâlni deja itemi de tip PISA la evaluarea națională.
„Antrenăm copiii să utilizeze conținutul la viața de zi cu zi și în clasa a IX-a îi testăm și copiii deja vor ști ce înseamnă itemi PISA, îmi asum acest lucru„, a declarat categoric Daniel David.
Această abordare progresivă urmărește eliminarea șocului pe care îl trăiesc mulți elevi când ajung la evaluarea de capacitate și întâlnesc pentru prima dată întrebări care cer aplicarea practică a cunoștințelor, nu doar reproducerea lor.
Feedback pentru școli și profesori
Reforma nu vizează doar schimbarea modului de testare a elevilor, ci și îmbunătățirea calității actului educațional. Rezultatele testărilor vor furniza informații valoroase pentru cadrele didactice.
„Este un element de autocunoaștere pentru copil și aceste rezultate trebuie să se întoarcă după aceea la școală”, a explicat ministrul. Datele colectate vor permite:
Pentru școli:
- Compararea performanțelor cu alte instituții similare
- Identificarea punctelor slabe în procesul educațional
- Adaptarea metodologiilor de predare
Pentru profesori:
- Evaluarea eficacității metodelor folosite
- Personalizarea abordării în funcție de nevoile clasei
- Dezvoltarea profesională bazată pe rezultate concrete
Implementarea începe imediat
Daniel David a anunțat că ordinul de ministru va fi emis în următoarele două săptămâni, ceea ce înseamnă că noile tipuri de evaluări vor fi implementate încă din acest an școlar.
Decizia vine după nouă luni de analize și consultări în cadrul Ministerului Educației, perioadă în care s-au studiat cele mai bune practici internaționale și s-au consultat specialiștii în evaluare educațională.
Provocările implementării
Introducerea testărilor de tip PISA în ciclul primar și gimnazial ridică însă și întrebări legitime despre pregătirea profesorilor pentru aceste schimbări. Cadrele didactice vor trebui să-și adapteze metodele de predare pentru a pregăti elevii pentru noile tipuri de evaluări.
De asemenea, părinții vor trebui să înțeleagă că își vor putea ajuta copiii mai puțin prin memorarea mecanică, fiind nevoie de dezvoltarea gândirii critice și a aplicării practice a cunoștințelor.
Reforma anunțată de Daniel David reprezintă o schimbare fundamentală în filosofia educațională românească, trecând de la „învățarea pentru examen” la „învățarea pentru viață”. Succesul ei va depinde de capacitatea sistemului de a se adapta rapid la noile cerințe și de sprijinul pe care îl vor primi profesorii în acest proces de transformare.
